改革实验教学环节培养科学探索精神

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中文摘要：本研究通过改革传统实验教学模式,加强综合性实验、自主设计性实验和研究性实验的环节,结合实验考评体系的改革,不仅提高了学生的综合实验技能,同时加强了学生对基础理知识的掌握和巩固,提高了学生分析问题、思考问题、解决问题的能力,有利于培养学生的科学探索精神、严谨的科学态度以及创新能力.

作者：

王学奎、陈翠莲、崔克辉、谢国生、曾汉来、徐久玮

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作者单位：

华中农业大学,武汉,430070

关键词：

植物生理学实验教学创新能力培养教学改革

主办单位：

中国植物生理学会

会议名称：

2005海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会

会议时间：

2005-10-14

会议地点：

武汉

会议母体文献：

2005海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会论文集

页码：

225-226

出版时间：

2005