肢体动作对中重度智障儿童音乐学习的帮助

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中文摘要：本文从对中重度智障儿童音乐教学目标的认识和理解开始,通过对其他教学法的认识和归纳,选用肢体动作协助教学的方法对中重度智障儿童进行音乐教学试验.通过阐述如何使用肢体动作对中重度智障儿童的进行音乐教学的过程,还有两组的学生进行实验对比,通过实验结果说明肢体动作是对中重度智障儿童的音乐学习的帮助作用.

作者：

梁玉萍

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作者单位：

广州市越秀区培智学校

关键词：

智障儿童教育康复音乐教学

主办单位：

广东省康复医学会

广东省残疾人康复协会

中国康复医学会

会议名称：

广东省康复医学会广东省残疾人康复协会2005年学术年会

会议时间：

2005-12-02

会议地点：

广州

会议母体文献：

广东省康复医学会广东省残疾人康复协会2005年学术年会论文汇编

页码：

549-553

出版时间：

2005