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形象思维式板书在中专化学教学中的运用

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传统在板书强调以整齐排列为好，但这种把相互关联的知识分割开来的做法，不利于大脑的记忆。笔者在初中中专一年级的教学中，以脑图形式的形象思维式板书替代传统的板书，把课堂教学中的相关内容串联一体，帮助学生做到思考、储存、记忆、激活等环节相互配合而取得良好的教学效果。对学生调查表明，97.1℅的学生认为效果好，使复杂难记忆的知识清晰化。

俞卫华

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浙江省杭州船舶工业学校

形象思维式板书 脑图形式 化学教学

中国化学会

全国中等卫生学校化学教学研讨会

1999-08-01

绍兴

全国中等卫生学校化学教学研讨会论文集

165-167

1999