中学化学教学中表现性评价的设计与实施

陈治仁¹

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作者信息

1. 赣南师范学院专科部江西赣州 341000
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摘要

在中学化学课堂教学中实施表现性评价,它不仅能够评价认知领域的内容,而且也能对学生的创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行评价。表现性评价作为质性评价的一种具体方式,因其发展性特征而备受人们关注,它将学习与活动结合起来,依据学生在实际解决问题活动中的行为表现,来对学生的学习过程与结果进行评价。

关键词

新课程/化学教学/表现性评价/设计与实施

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主办单位

中国教育学会

会议名称

全国化学教师教育第三届学术研讨会

会议时间

2007-05-18

会议地点

西安

会议母体文献

全国化学教师教育第三届学术研讨会论文集

页码

575-579

出版时间

2007

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