基于学习理论的研究成果,提出了自我评价、同伴评价和小组评价在学习过程中的重要性。结合国内外不同领域的在线学习课程实例,对自我评价、同伴评价和小组评价在在线学习中的应用情况进行了综述,详细讨论了已有应用成果中的评价策略和评价准则,以期能够不断地丰富和完善在线学习中相应的评价策略和评价准则,对具体的应用提供借鉴价值。此外,以香港中文大学e3L项目开展的在线护理学课程为例,剖析了自我评价、同伴评价和小组评价的具体实施方式。最后,对存在的问题进行了简单概括,并总结得出了自我评价、同伴评价和小组评价和传统在线学习的评价方式相比所具有的优势。
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