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作者信息
- 1. 沈阳师范大学教师专业发展学院,辽宁沈阳 110034
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摘要
教学设计是联系化学教学理论和化学教学实践的桥梁和纽带，反映着教师的教育理念和教学策略，是提高化学教学效果的重要保证。符合新课程标准理念的教学设计应具有以下特征：整合性、互动性、开放性、实效性、创新性、反思性。“任务驱动”是在建构主义理论为基础，以培养学生合作学习能力和探究学习能力的一种新的教学模式，对新课改的化学教学设计具有更全面的指导意义。
关键词
教学设计/化学教学/任务驱动模式/合作学习能力引用本文复制引用
主办单位
中国教育学会/北京化学会/中国化学会会议名称
第二届全国化学教育专题学术研讨会会议时间
2008-10-01会议地点
北京会议母体文献
第二届全国化学教育专题学术研讨会论文集页码
349-352出版时间
2008