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作者信息
- 1. 长春中医药大学基础医学院中诊教研室 吉林 长春 130117
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摘要
通过对近几年《中医诊断学》PBL教学法应用情况的回顾，总结应用PBL教学法的意义、设计流程。中医诊断学适合传统教学法与PBL教学法相结合。实施的关键是问题的设计，为此，教师需具备更合理的知识结构，更高的内在素质，为《中医诊断学》PBL教学法的实施奠定坚实基础。
关键词
PBL教学法/知识结构/课程改革/《中医诊断学》引用本文复制引用
主办单位
中华中医药学会会议名称
中华中医药学会中医诊断学分会第十次学术研讨会会议时间
2009-07-01会议地点
咸阳会议母体文献
中华中医药学会中医诊断学分会第十次学术研讨会论文集页码
419-422出版时间
2009