摘要
文章从定义的角度和文化传播的视角对教育信息化的内涵进行了深刻的解析，在此基础上提出教育信息化是一种新文化传播的过程，然后从创新推广理论出发，认为信息技术教师、教育技术专家和教育行政人员都无法充当新文化传播过程中意见领袖的角色而造成实际中意见领袖这一角色的缺位是教育信息化难以推进的原因之一。并提出应当由这三类人员联合协作，在教育行政人员的牵头下（发挥其社会地位的优势），让教育技术专家对信息技术教师给予科学的帮助指导（发挥其学识优势），首先使信息技术教师成为早期的实践者，对其周围同事产生较强的影响力（发挥人际传播的优势），最终实现教育信息化的全面推进了。
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