实验诊断学教学体系精品化的探索

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中文摘要：实验诊断学是一门高度综合性的应用技术学科，它以生理学、病理学、生物化学、分子生物学、病原生物学、免疫学、细胞生物学等学科为理论基础；以试剂学、仪器科学、生化技术、免疫技术、细胞生物学技术和分子生物学技术为检测手段；以临床医学的各个学科为服务对象。它是联系基础与临床医学的重要桥梁学科，本学科的任务是引领医学生学会充分利用、科学分析临床检验所提供的信息和数据，准确地进行临床诊断、鉴别诊断、观察疗效、判断预后和预防疾病，掌握诊断方法，提高诊断水平。同时，随着国家健康战略重点的前移，实验诊断的数据也广泛应用在健康状态的评价和高危人群的预警等非临床领域中。因此实验诊断学既是一门临床医学生的必修课，也是重点学科。本实验诊断学教研室根据自身学科特点，为切实贯彻学校的精品战略目标，学习和借鉴国内、外先进的教学理念和手段，突出教学重点，优化教学内容，培养临床检验基本技能，掌握检验报告的综合分析方法，激发学生的求知欲、学习兴趣以及主动参与意识。笔者开展了以教学观念改革为先导的系统教学改革，探索了一套“三重、立体”的实验诊断学教学新模式，即在教学思想上重实用、重实践、重实效，构建多种先进教学方法并用的立体化教学模式。

作者：

樊爱琳、郝晓柯、马越云、刘家云、程晓东、岳乔红、韦晓明

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作者单位：

第四军医大学西京医院实验诊断学教研室

关键词：

医学院校实验诊断学教学体系精品课程教学改革

主办单位：

全国高等医学教育学会

首都医科大学

北京天坛医院

会议名称：

第十二届全国高等医学院校诊断学教学研讨会（体外诊断学进展与教学改革发展论坛）

会议时间：

2009-07-01

会议地点：

北京

会议母体文献：

第十二届全国高等医学院校诊断学教学研讨会（体外诊断学进展与教学改革发展论坛）论文集

页码：

211-213

出版时间：

2009