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摘要
音乐教育家柯达伊说过：“什么是我们的目标呢?就是采用使儿童感到愉快而不是痛苦的方法教授音乐和歌唱，培养他们渴望高尚音乐的情感，这种渴望将持续终生。”这无疑为我们这此处在课改前沿的音乐教师提出了更高的要求，使我们面临更多的挑战。教师是课改的实施者，更应该是一个研究者。在这场变革中我们要敢于对自己挑战，对传统挑战，只有让自己灵魂深处的旧观念接受新时代呼唤的洗礼，才能把课程改革变成一种理性的自觉行为。
关键词
基础教育/音乐课程/课程改革/教学模式引用本文复制引用
主办单位
长春市教育局会议名称
中小学骨干教师专业发展论坛·小学会议时间
2006-10-01会议地点
长春会议母体文献
中小学骨干教师专业发展论坛·小学论文集页码
282-288出版时间
2006