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新加坡四年级学生在TIMSS科学测评中的佳绩及其影响因素探析
潘娟 1丁邦平1
作者信息
- 1. 首都师范大学教育科学学院,北京 100048
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摘要
在国际学业成绩测评发展史上,TIMSS是最有代表性的评估项目之一,其测试结果引起了世界各国的广泛重视。新加坡重视对学生科学素养的培养,其四年级学生在2007年TIMSS科学测评中名列前茅。本文主要聚焦新加坡四年级学生的科学成绩表现,探析影响学生科学成绩的各种因素,发现家庭教育资源、学校教育资源等外部因素及态度和自信心等内部因素对学生科学成绩有显著影响。
关键词
科学成绩/教育资源/成绩测评引用本文复制引用
主办单位
中国教育学会/浙江大学会议名称
中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会会议时间
2010-10-09会议地点
杭州会议母体文献
中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会论文集页码
939-947出版时间
2010