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摘要
我们常常说，要办一流学校，就要有一流的教师队伍，然而这一流的队伍从何而来?我认为这需要一流的管理思想与管理策略，它是学校兴衰的根本。按国外先进管理科学理论的说法，真正的管理有四种阶段和境界，第一是人物管理阶段。这是用制度管人，靠量化及物质刺激的低层次管理阶段；第二是人际管理阶段。其特征是善待友好被管理者，靠情感联络来实现管理动机和目标；第三是人才管理阶段。 这是一种能挖掘被管理者创造力、想象力，从而帮助其实现成功的高级形态的管理。第四是人格管理阶段。它建立在管理者和被管理者在价值观念、生活情趣和生命意义等最高层面的共同追求上。这是一种最佳也是最难的理想管理模式。结合我所在的翠微小学具体情况，我们立足于第三种管理，追求第四种管理，即“以人为本，建立人才培养的激励机制”。两年来，我们做了有益的尝试。
关键词
以人为本/人才培养/激励机制引用本文复制引用
主办单位
北京市海淀区教育委员会/天津市南开区教育局/上海市徐汇区教育局会议名称
京津沪渝四城区2009年教育研讨会会议时间
2009-04-22会议地点
北京会议母体文献
京津沪渝四城区2009年教育研讨会论文集页码
108-110出版时间
2009