多层次教学对初中科学课程有效性教学研究

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中文摘要：多层次教学是现代教育理论指导下，按照最优化教育理论进行的教学研究和实践活动，它研究的对象是知识系统和教学过程中教与学的联系。学生的知识水平、思维能力和性格特点等都不尽相同，进行多层次教学能更好地对学生进行个性化教育，进行因材施教和发展学生的思维能力，进而较快地提高教学效果。多层次教学弥补了学生自身各方面的不足与缺陷，通过教师在科学课中有目的、有计划的指导学生自学和相互间的讨论，能够激发学生自学兴趣，培养自学的信心，调动学生的创造性。

作者：

单丽君、胡兴昌

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作者单位：

上海师范大学生命与环境科学学院,上海 200234

关键词：

多层次教学科学教育初中科学课程

主办单位：

怀化学院

会议名称：

第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会

会议时间：

2009-08-01

会议地点：

湖南怀化

会议母体文献：

第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会论文集

页码：

238-241

出版时间：

2009