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从中期考核看护理专业学位硕士的临床能力培养
刘哲军 1胡雁 1苏颖 1夏海鸥 1曹育玲1
作者信息
摘要
教育总是适应时代需求而发展的。2009年，瞄准“培养高层次护理实践型人才”这一目标，复旦大学护理学院开始了培养护理专业学位硕士研究生的历程。考核是保障研究生培养质量的重要手段。国务院学位委员会(1999)119号文件规定：临床医学专业学位的临床能力考核应主要从三方面进行，即思想品德与素质、理论知识水平和临床实际能力；中期考核承前启后，是控制培养质量的重要环节，而临床能力是护理专业学位硕士培养的核心，也应该做为中期考核的重点。文章从中期考核看护理专业学位硕士的临床能力培养入手，分析了当前培养模式中存在的主要问题，并提出了改进护理专业学位硕士培养质量的设想。
关键词
护理专业/临床能力/中期考核/培养模式引用本文复制引用
主办单位
中华护理学会会议名称
全国护理教育研讨会暨第3次护理学院(校)长论坛会议时间
2011-07-01会议地点
承德会议母体文献
全国护理教育研讨会暨第3次护理学院(校)长论坛论文集页码
44-48出版时间
2011