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围绕生物学重要概念促进高三生物课堂的有效教学——以《DNA的分子结构、功能及遗传信息的传递》复习课为例
佘建云
摘要
基于生物学核心概念进行课堂教学，对提高学生的生物科学素养有着重要的意义。以“遗传信息的传递”为例，围绕核心概念设计教学活动，帮助学生获得核心概念。
关键词
核心概念/教学模式/遗传信息传递/生物课堂引用本文复制引用
主办单位
北京101中学会议名称
北京101中2011年科教研年会会议时间
2012-01-01会议地点
北京会议母体文献
北京101中2011年科教研年会论文集页码
151-155出版时间
2012