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早期教养指导课程的研究与实践——从可选择性模块课程的视角出发
茅红美 1陈群波1
作者信息
摘要
0～3岁婴幼儿以散居为主的现状决定了父母等带养人是开展早期教养的主要力量。家长的科学育儿水平是影响婴幼儿早期发展的关键因素，而对家长的早期教养指导是提高育儿水平的关键。早期教养指导是儿童终身发展的需要，也是家长科学育儿的需要，是对三代人的教育。早期教养指导课程是0～3岁婴幼儿科学育儿指导体系的重要组成部分，是优质早教指导服务必不可少的载体与实现途径。上海市卢湾区早期教育指导服务中心用了近6年的时间，对0～3岁婴幼儿早期教养指导课程做了大量的研究与实践，构建了模块化、可选择的早期教养指导课程体系。
关键词
幼儿教育/课程设置/职业指导引用本文复制引用
主办单位
中国学前教育研究会会议名称
2010年首届中日韩0至3岁儿童保育与教育论坛会议时间
2010-10-01会议地点
南京会议母体文献
2010年首届中日韩0至3岁儿童保育与教育论坛论文集页码
25-35出版时间
2010