组织学与胚胎学课程应用TBL教学的初步探索

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中文摘要：以团队为基础的学习(team based learning，TBL)教学是在122问题为基础的学习(problembased learning，PBL)教学基础上改革创新的一种新型教学模式，与传统的以教师为主体的教学模式存在着较大的差异，强调学生之间的团队合作。在运用TBL的过程中，我们发现该模式既明显提高了学生的学习积极性、主动性和团队合作精神，但同时也暴露了一些不足之处。针对这些不足，本文提出了一些可能的解决方案。这些经验和教训可为今后TBL模式在组织学与胚胎学教学中的应用提供有益的借鉴。

作者：

冯英、曾园山

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作者单位：

中山大学中山医学院组织胚胎学教研室广州 510080

关键词：

高等院校胚胎学组织学 TBL教学教学模式

主办单位：

中国解剖学会

会议名称：

第十二届全国组织学与胚胎学青年学术会议

会议时间：

2011-07-25

会议地点：

银川

会议母体文献：

第十二届全国组织学与胚胎学青年学术会议论文集

页码：

377-379

出版时间：

2011