NETL
运用视觉优势理论改善孤独症儿童情绪行为问题的个案研究
王亚东1
作者信息
摘要
本研究在孤独症儿童认知心理、多元智能理论的支持下，结合行为心理学的图片交换沟通系统的的元素与孤独症儿童的结构化教学法，运用孤独症儿童的视觉优势理论对其进行情绪行为管理，从而保证教育与康复训练顺利有效地进行，为孤独症儿童的教育呈现新的视角。
关键词
孤独症/儿童患者/情绪行为/康复训练/特殊教育引用本文复制引用
主办单位
北京市残疾人康复协会会议名称
北京市第一届残疾人康复学术研讨会会议时间
2008-10-01会议地点
北京会议母体文献
北京市第一届残疾人康复学术研讨会论文集页码
245-248出版时间
2008