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“同思异构”——建筑初步营造实验课程对建筑学专业课程设计的意义

Nie Tong 聂彤
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“同思异构”——建筑初步营造实验课程对建筑学专业课程设计的意义

Nie Tong 1聂彤2
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作者信息

  • 1. Qingdao Technological University
  • 2. 青岛理工大学建筑学院
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摘要

本文从青岛理工大学建筑学院营造实验课程中学生表现出的问题入手,阐述如何适时恰当培养学生设计思维方式的建立,发掘并引导出具有个性、独特的设计观念,从而逐步培养学生主观主动思考和设计的能力.

关键词

高等学校/建筑学教育/《建筑初步》/实验教学/建筑设计

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主办单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会

会议名称

2009全国建筑教育学术研讨会

会议时间

2009-10-01

会议地点

重庆

会议母体文献

2009全国建筑教育学术研讨会论文集

页码

406-409

出版时间

2009
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