本文针对当下研究生教育方方面面的问题,提出自己的思考.文中提出针对当前客观上存在的本科毕业生水平不均衡的状况,如何实施“重塑基础”的补足措施;在研究方向的选择上,如何根据导师的学术水平、学术优势、学术研究的需求进行合理的定向安排;在研究方向是否应该跟研究生导师研究课题走的问题上,提出研究生三年的学习应该有长线的学术研究规划,不应受短期的、即时性的因素影响;以及鉴于研究生教育的研究性与特殊性,教学可以有相对的方法上的适度的相互借鉴,但不应该有统一的“效仿模式”,更应避免模式化的教学方式.认为只有这样,才能使研究生教育真正实现多元互动、和而不同.
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