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以提高学生“三问”能力为目的的启发式实验教学方法的探索

胡锴 蔡苹 刘欲文 陶海燕
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以提高学生“三问”能力为目的的启发式实验教学方法的探索

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作者信息

  • 1. 武汉大学化学与分子科学学院 湖北 武汉 430072
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摘要

以“互动渐进式”实验讲义为基础,兼以课堂讨论和成绩评定方式的改革,将探究式实验教学方法贯穿于整个无机化学基础实验教学的始终.旨在充分调动学生学习的主动性和积极性,重点培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力以及创新意识.

关键词

高等院校/化学课程/启发式实验教学法/学习能力

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主办单位

中国化学会

会议名称

第十二届全国大学化学教学研讨会

会议时间

2013-10-25

会议地点

重庆

会议母体文献

第十二届全国大学化学教学研讨会论文集

页码

522-524

出版时间

2013
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