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递进式多层次有机化学实验教学模式研究与实践

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提出了一个递进式多层次有机化学实验教学模式,通过重新整合实验内容以及教学方法的改革,既强化了学生的实验基础,又可根据学生的个性差异进行分层次培养.实践表明这种模式对于提高学生综合素质、创新意识和科研能力等具有很好的作用.

刘军、袁泉、汪晓

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武汉理工大学理学院 湖北 武汉430070

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