反思与构建:高等教育人才培养体制转型分析

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中文摘要：依据教育产出观的不同,高等教育人才培养体制可划分为基于学生产品的高等教育人才培养体制和基于教育服务的高等教育人才培养体制两种基本类型.两种不同类型的高等教育人才培养体制在教育观念、培养模式、评价方式和产生的历史条件与适应的范围等方面存在着诸多的差异.教育需求是推动高等教育人才培养体制变革的根本动力.不同类型的高等教育人才培养体制其存在与发展取决于特定历史条件下高等教育所面临的具体环境与条件,反映了特定历史条件下社会与个人对高等教育的需求.当前,适应经济和社会转型,高等教育人才培养体制从“产品型”向“服务型”转型是高等教育适应社会政治经济发展的必然选择.

作者：

刘俊学

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作者单位：

湖南工学院,湖南衡阳 421002

关键词：

高等教育人才培养体制资源整合教学质量

主办单位：

全国大学学习科学研究会

会议名称：

教育部学习科学教学指导分委会第二次会议暨全国大学学习科学研究会第十一次学术年会

会议时间：

2013-11-22

会议地点：

秦皇岛

会议母体文献：

教育部学习科学教学指导分委会第二次会议暨全国大学学习科学研究会第十一次学术年会论文集

页码：

211-214

出版时间：

2013