体育教师教育标准的维度与主体研究

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中文摘要：以体育教师教育标准为研究对象。首先，通过文献资料法系统梳理与体育教师教育标准相关资料，了解国内外发展趋势;其次，设计《制订体育教师教育标准意见和建议的问卷》，采用问卷调查法对X16名中小学体育教师、1022名职前体育教师(即高校体育教育专业在读学生)和427名高校体育教育专业任课教师进行调查，了解其对体育教师教育标准维度和主体的意见:第三，采用专家咨询法对6名从事体育教师教育研究的专家进行咨询;第四，采用比较分析法比较不同国家体育教师教育标准的维度和主体;第五，采用逻辑分析法对本研究所获得资料进行分析和归纳。在此基础上，提出体育教师教育标准的维度和主体。体育教师教育标准的维度应该遵循体育教师专业发展阶段理论，从职前、入职和职后三个阶段进行划分，应该覆盖体育教师专业成长的全过程，是一个包含多个子标准的标准群。体育教师教育标准应涉及到由谁来对标准进行制订、审查、执行、监管，即标准主体应包括制订主体、审查主体、执行主体和监管主体四个方面，且对每个主体的资质与能力要求应该有所规定。

作者：

Zhihua Yin、尹志华、Mingzhu Sun、孙铭珠、Jufeng Xia、夏菊锋、Xiaozan Wang、汪晓赞

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作者单位：

College of Physical Education & Health, East China Normal University, Shanghai 200241

Research Base of Physical Education and Teaching in Shanghai "Lide Shuren" Key Research Base of Humanity and Social Science, Shanghai 200241

华东师范大学体育与健康学院上海 200241

上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地上海 200241

College of Physical Education, Central China Normal University, Wuhan 430079

华中师范大学体育学院湖北 430079

College of Physical Education, Shanghai Normal University, Shanghai 200234

上海师范大学体育学院上海 200234

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关键词：

体育教师教育标准专业发展阶段理论监管主体

主办单位：

中国体育科学学会

会议名称：

第7届全国青年体育科学学术会议

会议时间：

2014-07-20

会议地点：

上海

会议母体文献：

第7届全国青年体育科学学术会议论文集

页码：

102-103,251-253

出版时间：

2014