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作者信息
- 1. 湖南人文科技学院教育科学系,教育科学研究所,湖南 娄底 417000
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摘要
国民性众数人格理论基于实证研究,对经验主义、印象主义的国民性主张提出质疑,主张国民性是共性与多元性的动态融合体.从国民性众数人格理论的立场出发,要求国民性教育注重多学科视域的融合,避免陷入经验主义与静态思维的误区,走向关注共性与多元性的动态平衡.
关键词
国民性教育/众数人格理论/共性特征/多元性特征引用本文复制引用
主办单位
中国教育学会会议名称
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会会议时间
2013-08-30会议地点
重庆会议母体文献
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会论文集页码
72-78出版时间
2013