PBL教学模式在固体地球物理专业人才培养中的应用

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中文摘要：以问题为基础、学生为主体、教师为引导的PBL教学模式已被广泛应用.本文针对中国地质大学(武汉)固体地球物理专业人才培养目标,结合专业选修课设计了教学方案,分析了PBL教学模式应用的可行性和逻辑过程,讨论了需要注意的问题.

作者：

LIANG Qing、梁青、LUO Yin-he、罗银河、CHEN Chao、陈超

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作者单位：

中国地质大学(武汉)地球物理与空间信息学院,湖北武汉 430074

关键词：

高等院校固体地球物理专业以问题为基础的教学模式人才培养

主办单位：

中国地质学会地质教育研究分会

会议名称：

中国地质学会地质教育研究分会2014年学术年会

会议时间：

2014-09-27

会议地点：

长春

会议母体文献：

中国地质学会地质教育研究分会2014年学术年会论文集

页码：

59-62

出版时间：

2014