案例教学法在防原医学教学中的作用

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中文摘要：在防原医学教学中始终强调以学员为认知主体的作用,注重培养学员应用知识解决问题的综合能力,通过引入案例教学法联系实际,构建相关学习情境,在此情景中设置和发现问题创建调动学员学习积极性,有利思维的环节;针对问题讲解和讨论解决学习中的重点、难点;特别是采用病例分析讨论会形式,鼓励学员自主分析病例、讨论相关问题,从病例中学习并加深对相关理论的理解,掌握知识的精髓,从而更好地激发学员的学习主动性,培养他们发现问题、分析和解决问题的能力,为将来的实际工作应用奠定坚实的基础.通过比对此教学法对于提高学员的综合素质及促进防原医学教学质量的提高具有重要作用.

作者：

孙慧勤、邹仲敏、李蓉、徐辉、罗成基、冉新泽、粟永萍

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作者单位：

第三军医大学军事预防医学院防原医学教研室,重庆400038

第三军医大学军事预防医学院防化医学教研室,重庆400038

关键词：

防原医学专业案例教学法学习兴趣人才培养

主办单位：

中国核学会

吉林省核学会

会议名称：

第七届中国核学会“三核”论坛暨中国毒理学会放射毒理委员会第八次全国会议

会议时间：

2010-07-01

会议地点：

长春

会议母体文献：

第七届中国核学会“三核”论坛暨中国毒理学会放射毒理委员会第八次全国会议论文集

页码：

290-292

出版时间：

2010