高校开展大学生资格认证培训项目可行性探析

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中文摘要：提出问题近年来,随着社会经济快速发展、结构调整加快加深、高等教育大规模普及,社会上针对大学生开展的资格认证培训项目(Qualifications authentication training以下简称QAT)正如火如荼地进行着.在竞争激烈的QAT项目市场中,高校如何发挥自身特色将QAT项目引入进来,结合诸多便利条件吸引学生参与QAT项目,正确引导他们进行QAT培训从而拥有可靠的就业竞争力,是一个值得研究的问题. 项目平台是高校对大学生进行QAT考试的全权职能机构，它的建设关系到QAT项目能否在高校顺利开展，因此笔者认为它应由师资力量、组织管理、配套措施三部分组成。高校大学生QAT项目平台除了自身的建设和加强外，也离不开环境因素对它的影响，加强对市场环境因素的感知是QAT项目的重要组成部分。高校大学生是QAT考试的主力军，正确引导他们参与QAT考试的培训，不仅是一种全面的教育行为，更应是一种谨慎的经济行为。每年全国共有百余种QAT认证考试可供大学生选择，这还不包括那些非普及性的专业资格认证考试。因此，QAT认证考试具有种类多、时间长、专业性强、权威性高、行业覆盖面广等特点。大学生学会明智“考证”。首先，对大学生而言，应把考证作为一种提升自己的手段，作为专业学习的补充，这样可以为自己增加一定的附加值。其次，精心筛选考证项目，避免走入误区:一是认为证书越多越好，等级越高越好;二是认为拥有证书就能在职场上畅通无阻。最后，大学生应注重考证过程中实际能力的培养。大学生应树立以能力、职业倾向为导向的考证观念，将考证作为专业与职业倾向不一致时的调整，根据自己的经济条件、职业发展方向、专业特点等合理选择考证项目。

作者：

丁学森、夏博书

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作者单位：

东北师范大学教育学部长春130024

沈阳师范大学化学与生命科学学院沈阳110034

关键词：

高等院校资格认证培训项目可行性分析就业竞争力

主办单位：

中国教育学会

会议名称：

中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第十二次学术年会

会议时间：

2013-11-08

会议地点：

宁波

会议母体文献：

中国教育学会教育管理分会学科学术委员会第十二次学术年会论文集

页码：

609-613

出版时间：

2013