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中国城乡教育水平差距的测度——基于东中西部地区2006-2009年教育基尼系数的实证分析
Wen ZHANG 1张文 2Yuan GUO 3郭苑4
作者信息
- 1. Center for Central China Economic Development Research,Nanchang University,Nanchang,China
- 2. School of Economics and Management,Nanchang University,Nanchang,China
- 3. 南昌大学中国中部经济发展研究中心,南昌,中国,330047
- 4. 南昌大学经济与管理学院,南昌,中国,330031
- 折叠
摘要
基于中国东中西部地区的2006-2009年相关统计数据,本文整理计算出平均受教育年限及其教育基尼系数以测度中国分区域的城乡教育公平情况.测度结果和实证分析表明,中国整体城乡间教育水平存在很大差距,东中西部不同区域的市镇乡教育也存在明显的差异;地区经济越发达,其平均受教育年限越长,教育基尼系数越低,也即教育公平程度越高.根据上述分析，今后中国及其地方政府在制定教育发展政策时应该根据当地教育公平程度的具体情况，分地区分城乡从政策扶持、资金支持和法制支撑等方面发挥各地区的比较优势，进行地区内的具体分析和科学规划，避免不分主次不分问题的一刀切;应依据各地区的经济发展程度合理安排城乡教育资金投入比例和师资配置比例，进一步加大城镇和乡村的教育投资力度，深化农村基础教育和职业教育改革，促进城乡教育与劳动力市场的接轨统一，加快实现城乡教育公平和城乡经济社会协调发展的双向和谐。
关键词
教育公平/城乡差距/政府决策/资源配置引用本文复制引用
主办单位
北京外国语大学/中国人民大学会议名称
The 2011 International Conference on Education Science and Management Engineering(ESME2011）（2011年教育科学与管理工程国际学术会议）会议时间
2011-08-16会议地点
北京会议母体文献
The 2011 International Conference on Education Science and Management Engineering(ESME2011）（2011年教育科学与管理工程国际学术会议）论文集页码
1282-1286出版时间
2011