中文教师如何提高课堂提问质量

ZHeng Qu ¹曲铮²

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作者信息

1. East Asian Studies of Department,Princeton University
2. 普林斯顿大学东亚系
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摘要

教师课堂提问的质量直接影响学生的学习效果.通过研究对评估成绩为优秀和一般的教案的对比分析,从怎么提高教师设计问题的质量的角度提出了提高提问质量的九种原则和策略:提问目的要明确,问法要准确,应该提供有效信息,有趣味性和思辨性,设计提问时注意文化差异,难度要适宜,应和学生展开互动,提问设计应该具有扩展性和层次性.

关键词

对外汉语教学/课堂提问/成绩评估/文化差异

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主办单位

中央民族大学

会议名称

第九届国际汉语教学学术研讨会

会议时间

2011-07-24

会议地点

北京

会议母体文献

第九届国际汉语教学学术研讨会论文集

页码

223-232

出版时间

2011

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