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艺术设计人才培养模式思考——以包豪斯与中央圣马丁课程体系为例
王露 1李镇1
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摘要
21世纪的第一个十年是从"中国制造"到"中国创造"的中国产业转型开始的十年.在这一进程中创新设计人才的培养至关重要.本文立足中华女子学院"知性高雅的应用型女性人才"培养目标的定位,结合包豪斯以素质能力的构建为主要目标的艺术设计基础课程和中央圣马丁以创新思维的培养为核心的艺术设计专业课程的成功经验,讨论如何建立一种兼具国际性和独特性的创新设计人才培养体系.中华女子学院“知性高雅的应用型女性人才”培养目标的定位充分体现了对学生素质、能力、方法培养的重视。艺术设计基础课的改革应该一方面注重学生在理解平面、立体、空间、造型、色彩、材料的基本素质与能力的培养.另一方面注重这种基本素质、能力与未来工作室学习之间的联系。应突出实践性以及创新思维，强化学生的设计与交流能力。
关键词
高等院校/艺术设计专业/课程设置/实践性/创新思维引用本文复制引用
主办单位
北京市教委会议名称
第六届首都特色行业院校改革与发展论坛会议时间
2012-12-21会议地点
北京会议母体文献
第六届首都特色行业院校改革与发展论坛论文集页码
287-292出版时间
2012