摘要
高等学校现有基层教学管理工作繁重,很难有效开展教学研究和教学改革,不利于专业建设和持续提升人才培养质量.该校2013年开始实行专业负责人制度和课程群制度,力争改变基层教学管理现状.本文以电气工程系为例,对基于专业负责人和课程群的基层教学管理新模式的实施意义、效果进行了阐述,该新型模式已初显其优越性.同时指出实施过程中发现的问题,并给出相应的对策思考,，更新观念、明确指导思想是专业负责人和课程群建设的前提，明确标准是课程群建设的基础，加强管理是专业负责人和课程群建设工作顺利进行的保证，进行教学研究与教学改革是课程群建设不断提高质量和水平的根本.
NETL