人的重新发现与教育关系的尝试性重构——以晚清教育活动变迁为例

Li zhong ¹李忠²

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作者信息

1. School of Education,Tianjin University Tianjin 300072
2. 天津大学教育学院天津 300072
折叠

摘要

在东西方文化的冲突与对比中,晚清时期的中国人对人有了新的认识:人不仅是德性的存在,还是理性与实践性的存在;即便德性,也不再限于以“三纲五常”为核心的伦理道德,而是以自由、平等、权利为核心的新道德;人的这些特性需要实践加以实现,人的身体体能开始受到重视.教育是开发人的德性、理性、实践性与增强人的体能的重要方式,是促使国家富强的主要途径,教育的功能被充分拓展.以新途径、新内容和新方式培养新民,重新构建教育关系应对面临的社会危机,成为一种教育选择.

关键词

晚清时期/教育事业/人观念/互动关系

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主办单位

中国教育学会

会议名称

中国教育学会教育史分会第十六届年会

会议时间

2015-10-01

会议地点

河南开封

会议母体文献

中国教育学会教育史分会第十六届年会论文集

页码

1-8

出版时间

2015

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