《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍”，而教师队伍建设的关键在于高质量的教师教育。就体育教师而言，当前我国体育教师的培养已经由“数量需求”转向“质量需求”。因此，为了培养高质量的体育教师，就必须要实现中国教师教育转型。在转型过程中，构建体育教师教育的现代治理体系至关重要，而关键点在于治理主体的多元化。本研究主要目的是探讨体育教师教育治理主体多元化，以改变传统的单一主体模式。体育教师教育的良性发展需要通过构建体育教师教育现代治理体系做保障，关键在于从传统的“政府单一主体”转向“政府、社会组织、专业协会、相关企业、教师个体、学生”等协同治理的多元主体，以实现不同主体的公共利益，从而促进体育教师教育发展方式的转变。
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