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摘要
对科技老师的专业化总体水平不高、对科技老师的培训力度不足、对科技教师的工作和成绩肯定不够的现状提出了科技教师专业化发展的策略:构建合理有效校本评价体系,促进科技教师专业化发展: (一)构建常规性评价体系,激发科技教师专业化发展的内驱动力;(二)搭建选拔性评价平台,推动科技教师专业化发展的点上深化;(三)制订导向性评价指标,指引科技教师专业化发展的明确方向.
关键词
中学教育/科技教学/教师队伍/专业化发展/评价体系引用本文复制引用
主办单位
广州市科协/广州市教育局/广州市科技和信息化局会议名称
第二届泛珠三角科技教师论坛会议时间
2013-05-17会议地点
香港·广州会议母体文献
第二届泛珠三角科技教师论坛论文集页码
304-307出版时间
2013