中职随迁子女职教融入现状与对策研究

戴恩民¹

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作者信息

1. 上海市第二轻工业学校
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摘要

运用问卷调查法、个案访谈法,从中职校随迁子女的学习、人际、情感和行为四个方面入手,研究他们融入中职教育的现状,研究发现,中职校随迁子女学习融入较好,特别是动手能力强专业实操课好;师生间和同学间的人际交往良好,与父母交流方面需加强;情感融入良好,总体上喜欢自己的学校、班级、专业、老师和同学;部分同学行为融入欠缺,违纪现象时有发生.建议指导学生加强自身的主动融入,加强家庭教育的指导,加强学生心理指导,加强学生法制纪律教育,依托社会教育资源,形成社会、家庭、学校三方的教育合力.

关键词

中等职业院校/随迁子女/学习融入/人际交往/情感状态/行为模式

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主办单位

中国职业技术教育学会/上海市职业教育协会

会议名称

2015年度职教教改论坛

会议时间

2015-10-01

会议地点

上海

会议母体文献

2015年度职教教改论坛论文集

页码

592-600

出版时间

2015

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