基于传承与创新的风景园林植物课教学探析——以同济大学为例

陈静 ¹李文敏¹

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作者信息

1. 同济大学建筑与城市规划学院景观学系
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摘要

植物是景观的重要元素,植物种植设计是景观设计的重要环节,景观设计师的培养过程不同于建筑师、城市规划师的培养过程,其着重点应放在景观植物的认知、识别和功能搭配.本文以同济大学风景园林专业(景观学)植物系列课程为实证,探讨了景观工程类专业的植物课程与工程设计课程相互渗透、互补共益、相得益彰的教学特色;重点分析了植物系列课程的设置、教学内容、教学方法中的工程特性和技能培训方式,回顾了教材建设传承与创新的演进历程.

关键词

高等院校/风景园林专业/植物课程/教学设计

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主办单位

中国风景园林学会

会议名称

中国风景园林学会2015年会

会议时间

2015-10-31

会议地点

北京

会议母体文献

中国风景园林学会2015年会论文集

页码

477-481

出版时间

2015

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