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基于IDEO设计思维模型的探究式教学模式研究
李明培 1张攀峰1
作者信息
摘要
本文以IDEO设计思维模型为参照,构建了以“发现、解释、设想、实验、评价”为主要教学环节的探究式教学模式,并通过平面设计课程设计案例详细阐述了此教学模式的应用,以期为探究式教学中注入设计思维的力量,提升学习者创新解决实际问题的能力,提升其核心素养.
关键词
探究式教学/运作模式/设计思维/创新能力/核心素养引用本文复制引用
主办单位
华人探究学习学会 会议名称
第9届全球华人探究学习创新应用大会会议时间
2018-07-20会议地点
兰州会议母体文献
第9届全球华人探究学习创新应用大会论文集页码
418-422出版时间
2018