摘要
从传统课堂交流到远程教育互动,交互学习与技术逐渐融合发展,为学习者提供了突破时间和空间限制的学习环境和互动平台.为探寻国际交互学习研究的现状、热点及趋势,本研究采用文献计量工具CiteSpace和VOSviewer,对2008-2017年间国际交互学习研究领域的相关文献进行可视化分析,发现美国、中国大陆、中国台湾在该研究领域占据核心地位;研究热点聚焦在基于游戏的学习、科学教育和学习动机等方面;并且伴随科技进步,越来越多的研究开始关注移动学习、增强现实等技术在教学中的运用,交互式学习与技术的融合呈现出更加多元的特点.运用Cite Space和VOSviewer对Web of Science核心合集中交互学习研究的相关文献进行可视化分析后发现，在交互学习关注的研究话题中，基于游戏的学习是出现频次较高且被引次数较多的热点话题，大量实证研究通过设计游戏化学习环境，对实验组和控制组学生在学习动机、学业成绩等方面的表现进行比较分析，探寻游戏在交互学习中的教育效果。综合来看，基于游戏的学习贯穿近十年交互学习的研究，既是热点话题也是研究趋势，并且伴随数字技术的迅速发展，移动学习、虚拟现实、增强现实等技术不断融入包括科学、数学、工程、语言在内的各学科教育，为基于游戏的交互式学习提供了更加便捷的学习方式和更加真实的互动环境。
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