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中小学教师信息技术应用能力学习需要调查研究——以江西省部分中小学教师为例
袁文珍 1刘赣洪 1王靓1
作者信息
摘要
为了了解教师的学习需要而更好地对其信息技术应用能力进行培训,文章采用德尔菲法设计自填问卷,从标准、感到、表达、比较和预期五个层面探索教师学习需要.因性别、地域、教龄等原因带来教师学习需要差异较大,城乡数字鸿沟也加大了教师学习需要差距.提出培训者可以从人性化制度设计、学习共同体设计、个性化课程设计、游戏化学习路径设计等进行培训设计.
关键词
中小学教师/信息技术应用能力/学习需要/技能培训引用本文复制引用
主办单位
华人探究学习学会会议名称
第6届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2015）会议时间
2015-07-10会议地点
无锡会议母体文献
第6届全球华人探究学习创新应用大会（GCCIL2015）论文集页码
141-148出版时间
2015