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教育人类学视阈下安徽花鼓灯的传承体制研究

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教育人类学,是以人类学的视角和方法来研究教育.教育人类学将田野调查、人、教育三者之间的辩证关系作为研究对象.自远古以来,从"击石拊石,百兽率舞"开始,人们就将舞蹈教育与人的发展、技能的习得以及文化传统的传承联系在一起.西周,雅乐舞的教育更是注重舞蹈对于人的礼乐教育.古希腊也是将舞蹈教育作为培养完美人格的一种重要的途径.

孟凡翠

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亳州师范高等专科学校

花鼓灯 文化传承 艺术价值 教育人类学

全国艺术学学会

2015第十一届全国艺术学年会

2015-11-13

北京

2015第十一届全国艺术学年会论文集

187-194

2015