摘要
对于人类社会而言，文化多样性的作用，像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。民族文化的多样性，主要体现在各民族的语言文字、行为方式、价值观念、审美情趣和风俗民情等方面。有学者指出，“经济全球化所面临或将要面临的文化限度问题，首先表现为文化资源的匮乏。这并不是说缺少文化资源，相反，迄今为止人类已经创造并积累了丰富多样的文化遗产。问题是，人们应当用怎样的方式将这些文化遗产转化为足以支持现代经济全球化的文化资源。每一种健全合理的特殊的或地方性民族性的文化传统都具有其可普遍化的资源潜能，但要将这种文化潜能转化成具有全球意义的文化价值，却需要艰难而复杂的转化过程。一种目标或目的性价值想要成为可普遍化的全球价值，必须能得到所有文化传统的认同，并能够为寄居于这些文化传统中的人们所认同和接受。否则，就只可能是漂浮在现实的文化世界之外的乌托邦幻想。”少数民族丰富多彩的民族文化是人类社会共同的文化遗产，而教育是人类社会文化传承的主要方式。毋庸置疑，民族文化变迁过程中出现的文化断裂既对教育提出了新的挑战，又赋予了教育特定的使命。
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