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论我国基础教育改革思维的转换——来自美国失败学校改革方案的经验
龙宝新1
作者信息
- 1. 陕西师范大学教育学院,陕西西安710062
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摘要
基础教育改革是世界性的话题,中美基础教育改革思维具有一定共通性.回顾美国基础教育发展史上的五个失败学校改革方案,其教改革经验尤其珍贵、值得借鉴.自觉打破"失败的循环",关注政府介入、学校重构与研究支持,重视教学理念体系建设,积极创造关键教育改革条件,与社会变革密切关联等,是美国基础教育改革对我国当前"深改"的重要启迪.要顺利推进基础教育领域的深度综合改革,我国改革者应该在改革思维上真正实现"五个转变",即从"垂直式改革"走向"扩散式改革"、从"高调改革"走向"无声沉淀"、从"国家意志"走向"学校自觉"、从"制度设计"走向"成效反省"、从"教育改革"走向"教学改革".
关键词
基础教育/教育改革/政府介入/学校重构/教学理念引用本文复制引用
主办单位
中国教育学会中青年教育理论工作者分会会议名称
中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会会议时间
2015-10-23会议地点
南昌会议母体文献
中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会论文集页码
62-72出版时间
2015