摘要
目的：为提高医学生临床实习效果,开展了BPL(problem-based leaning,BPL)教学法在中医内科学教学查房中的应用研究. 方法：将在我院临床实习医生80名全部纳入教学对象,采用随机字表法将其分为两组,试验组与对照组各40名,分别采用BPL与传统教学法. 结果：试验组与对照组在实习前理论考核两组成绩无明显差异,但是在实习结束时试验组与对照组比较,理论考核成绩及技能考核成绩均明显优于对照组,经统计学处理,两组具有显著性差异. 结论：BPL充分激发了实习学生的主观能动性,培养了学生的评判性临床思维能力,有利于提高学生的综合素质和临床实践技能,有利于提高临床教学质量,在临床实践教学中的应用效果显著,值得普遍推广.
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