高中历史教学中培养学生核心素养的初步探索——以"战国时期的百家争鸣"一课为例

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高中历史教学中培养学生核心素养的初步探索——以"战国时期的百家争鸣"一课为例

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中文摘要：围绕核心素养的培养,中国教育出现了新一轮改革浪潮——借鉴教育发达国家的改革经验,研制新的课程标准,并形成与之配套的课程体系;构建基于核心素养培养的各学段教学模型,并制定相应的教学评价体系.本文就高中历史探讨教学中培养学生历史学科核心素养的课堂教学模型进行初步探讨,为进一步完善相关模型奠定基础.

作者：

闫竞

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作者单位：

北京市第八十中学

关键词：

高中历史课堂教学学科核心素养培养策略

主办单位：

北京教育科学研究院

会议名称：

首届北京名师名校长论坛

会议时间：

2016-06-01

会议地点：

北京

会议母体文献：

首届北京名师名校长论坛论文集

页码：

67-78

出版时间：

2016