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C++教学中的知识点逻辑关系探讨
董鑫正 1单缅 1傅晓阳1
作者信息
- 1. 吉林大学珠海学院 计算机科学与技术系,广东 珠海 519041
- 折叠
摘要
针对C++教学中知识点较多并且零散的问题,通过分析知识点之间的逻辑关系,提出以函数、变量、流程控制3个核心知识点为中心的横向分类和纵向分层的知识点结构图.
关键词
高等院校/C++教学/知识点结构图/逻辑关系引用本文复制引用
主办单位
中国计算机学会会议名称
第九届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会 会议时间
2016-08-16会议地点
成都会议母体文献
第九届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会 论文集页码
163-166出版时间
2016