PBL教学模式在肾移植术后患者健康宣教中的应用

叶军 ¹蔡秋琴 ¹胡苹 ¹王小娟 ¹夏银燕¹

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作者信息

1. 浙江大学医学院附属第一医院杭州 310003
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摘要

基于问题的学习(problem based learning)教学法是以问题为引导,学生自我讨论为主体的一种教学方法,于1969年由美国神经病学教授Brrow在加拿大麦克斯特大学首创.目前己成为国际上流行的一种教学模式.针对肾移植术后患者健康教育内容覆盖面广、健康教育针对性强、患者接受能力不一的特点，如何让患者在有限的时间内全面掌握健康教育内容，作者对此采用PBL教学模式对患者进行健康教育取得了良好效果。

关键词

肾移植/术后患者/健康教育/护理质量

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主办单位

华东地区肾脏病协作委员会/上海市医学会

会议名称

第十七届华东肾脏病论坛暨山东省肾脏病年会

会议时间

2017-07-20

会议地点

济南

会议母体文献

第十七届华东肾脏病论坛暨山东省肾脏病年会论文集

页码

731-732

出版时间

2017

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