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摘要
化学实验在帮助学生构建化学知识和技能、提高科学素养方面具有不可替代的重要作用.要在了解和尊重学生已有的认知水平的基础上,认识到做好初、高中化学实验衔接的必要性,掌握好初、高中学生化学实验教学有效衔接的策略,以实现对学生的学习能力和素养的全面提升.
关键词
中学化学/实验教学/衔接策略/科学素养引用本文复制引用
主办单位
中国教育学会会议名称
中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会会议时间
2017-08-19会议地点
北京会议母体文献
中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会论文集页码
588出版时间
2017