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- 1. 曲阜师范大学教师教育学院 273165
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摘要
地理教科书体现尺度思想应突出坚持两个指导思想,即发挥尺度思想对学生地理核心素养形成的作用、反映尺度思想在科学认知和决策等方面的价值;应树立引导学生学会使用尺度的透镜认识和欣赏世界的总体目标;应遵从导向性、科学性、利学性和循序性等基本原则;可以从地理教科书内容的组织、选择和呈现来确定基本策略.
关键词
中学地理/教科书/尺度思想/核心素养引用本文复制引用
主办单位
首都师范大学/中国基础教育课教书研究与评价中心会议名称
第四届海峡两岸及港澳地区教科书高峰论坛 会议时间
2016-11-26会议地点
北京会议母体文献
第四届海峡两岸及港澳地区教科书高峰论坛 论文集页码
627-633出版时间
2016