大学教师教学学术能力的建构

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中文摘要：美国大学教学学术运动为我们更好地倡导科教融合的大学理念提供了一个全新的视角.欧内思特·博耶认为教授的学术工作有着丰富的内涵,教学学术是其中一个重要方面.论文进一步分析了大学教师教学学术能力建构的必要性和可行性,认为学科教学知识论的产生、学习科学的发现和新信息环境的改变,为大学教师教学学术能力的建构提供了可能性.要形成教师的教学学术能力,关键是要充分发挥大学组织、大学教师和大学院系各自的作用.

作者：

ZHOU Ping、周萍、CHEN Hong、陈红

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作者单位：

江南大学高等教育研究所,江苏无锡214122

关键词：

大学教师教学学术能力建构策略

主办单位：

中国高等教育学会

会议名称：

2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛

会议时间：

2016-10-28

会议地点：

南宁

会议母体文献：

2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛论文集

页码：

1212-1220

出版时间：

2016